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李俊:江泽民人才思想研究述评

更新时间:2008-06-04 19:30:11
作者: 李俊  

  提出并形成了一整套培养领导人才的创新思想:(1)思想认识的飞跃:培养优秀领导人才是决定党和国家兴衰存亡的战略问题;(2)选拔机制的创新:不断深化干部制度改革,建立和完善选拔领导人才的良好机制;(3)培养方法的革命:在主观与客观、理论与实践的结合上探索培养领导人才的最佳途径。[17]

  另有学者强调,在江泽民人才思想中,有一个非常重要的思想,这就是“领导干部要有识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法,知人善任,广纳群贤。”识才、用才、爱才和聚才是一个相互联系、相互影响的有机整体。识才是用才的前提。只有科学的识才,才能让人尽其才,才尽其用。与此同时,要使用好人才,还必须爱护好人才。另外,领导干部还必须善于聚才,团结和吸引人才,只有这样才能不断壮大人才队伍,增强人才凝聚力。因此,识才、用才、爱才和聚才是江泽民对领导干部素质的高度概括。[18]

  2、关于军事人才

  学界对江泽民军事人才思想系统研究的专著到目前为止只有一本,即卫宗沛编著的《江泽民军事人才思想研究》(解放军出版社,2004年版)。该书以江泽民关于军事人才的主要论点为基本框架结构,对江泽民军事人才思想的科学体系和内涵,作了较为全面系统的阐释。

  也有论者提出,江泽民的军事人才思想,立足时代发展,深刻阐明了新形势下军事人才理论的一系列重大方针、原则问题,为我军军事人才理论发展做出了创造性贡献。具体体现在:(1)立足世界军事革命,迎接知识军事时代挑战,人才是兴军之本——江泽民的军事人才价值观;(2)坚持“两个武装”,培养既懂政治又懂军事,既懂指挥管理又懂专业技术的高素质复合型人才——江泽民的军事人才目标模式观;(3)军事人才培养首要抓好教育,优先发展院校教育,还需要依托国民教育,合力育才;军事人才培养还必须超前培养——江泽民的军事人才培养观;(4)坚持军事训练的中心位置,强调实现人与武器的有机结合,从难、从严、从实战需要出发实践,以提高战斗力为标准——江泽民的军事人才实践观;(5)要善于发现和使用人才,就要为人才的发展创设良好的机制和环境,真正选贤任能;还要结合实践,学用一致——江泽民的军事人才选拔观。[19]

  

  另有学者指出,江泽民军事人才培养理论的精髓集中体现在四个方面:即一个目标:培养高素质的新型军事人才;两个武装:邓小平理论和现代高科技知识;三支队伍:复合型指挥人才、智囊型参谋人才、专家型科技人才;四项举措:依托国民教育、向外派遣军事留学生、扩大继续教育、交叉培训和双向代职培养新型军事人才。[20]

  3、关于科技人才

  有学者指出,江泽民非常重视科技人才在综合国力和科技实力竞争中的作用。他曾经指出,“人力资源是第一资源”,科技发明的最佳时期在于青年,要重视青年科技人才,因为世界属于“青春韶华之时”,所以必须建立有利于人才成长和脱颖而出的机制。这种激励机制要体现市场经济的竞争原则和价值原则。[21]

  另有学者研究认为,江泽民科技人才思想的基本内容体现在四方面:一是立足于我国现代化建设的使命谈人才的作用;二是立足于科技进步的客观历史谈科技人才的价值;三是立足于科学精神的弘扬层面谈科技人才的成长;四是立足于社会主义制度和各种体制、机制谈科技人才的培养。同时,作者还特别指出,在科技人才观上,江泽民同志的思维逻辑是从正面积极肯定科学技术的功能和价值,由此延伸到对科技人才的关注上。除此之外,还存有另一条逻辑,即从有关科技人才在认识和实践上真实存在的问题这一批评角度上加以立论。[22]

  4、关于卫生人才

  有论者指出,江泽民卫生人才思想的内容主要包括:卫生人才培养工作极为重要,关系到整个卫生事业发展的进程;发展医学教育是培养卫生人才的基础。“要采取有效措施搞好医学教育,包括继续教育,建立和完善培养人才并充分发挥他们作用的机制,建立一支适应国情和社会需要、多层次、结构合理的卫生专业队伍。”要加强思想道德建设,提高卫生人员的思想道德素质;深化改革,建立合理机制,培养高素质卫生人才。[23]

  5、关于毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛人才思想的比较研究

  加强毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛人才思想的比较研究,是深化江泽民人才思想研究的重要途径。近年来,部分学者作出了一些尝试,代表观点如下:

  (1)邓小平和江泽民人才思想的比较

  这是学者们倾向研究的两个比较对象,但都没有进行系统的比较研究,只是有所选择、有所侧重进行了探讨。比如有学者认为,江泽民对邓小平人才思想的几个重点理论创新体现在:江泽民提出了“人才资源是第一资源”的科学命题;提出了要突出注重人才的创新能力的观点;创立了新的分配激励理论;提出了人才资源配置市场化的观点。[24]还有论者着重比较了邓小平、江泽民青年人才思想。作者研究指出,江泽民提出指导青年全面发展的“四个统一”的思想,倡导培养富于创新精神、创造能力的青年人才,要求青年应弘扬中华民族优秀传统文化,吸收世界各国文明成果和文化精华等。这不仅从内容上,而且从理论体系上都是对邓小平青年思想的继承、丰富与创新,将邓小平青年思想提升到了新的境界。[25]

  

  (2)毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛人才思想的比较

  

  到目前为止,仅有一篇论文对此进行了探讨。作者从人才的重要性、选拔人才的标准、使用人才的机制、培养人才的渠道以及激励人才的方式五个方面,分别阐述了几代领导核心的主要观点,指出他们之间的思想既一脉相承又与时俱进。[26]

  

  三、存在的问题及建议

  

  通过对现有研究成果的梳理,我们不难发现,对于江泽民人才思想的研究,取得了不少积极的理论成果,总体上加深了人们对江泽民人才思想的形成过程、主要内容和基本特征的认识,也为今后进一步深入研究打下了良好的基础。但是,不可否认的是,研究中也还存在一些问题或不足之处。主要体现在:第一,整体研究略显薄弱,局部研究深度不足。目前,全面、整体研究江泽民人才思想的专著很少,绝大多数是论文。就发表的论文看,多是观点陈述,“浅尝辄止”,深度不足。第二,宏观研究内容集中,微观研究广度不够。大多数学者倾向于宏观基本理论的研究,这也未尝不可,但就研究的成果来看,内容过于集中,大多是对于主要内容的探讨,而诸如江泽民人才思想的理论来源、形成过程、基本特征以及历史条件等本属于基本理论范围的内容却研究甚少。另外,从微观层面而言,像江泽民的经济人才思想、外交人才思想、新闻人才思想等内容也不曾涉及,研究广度有待拓宽。第三,比较研究明显不够。目前,涉及到比较研究的成果只有寥寥数篇,无论从数量还是质量都是明显不够的。

  有鉴于此,笔者认为当前深化拓展江泽民人才思想的研究,亟需加强四个方面的研究,以供参考。首先,加强对江泽民人才思想整体性、系统性研究。江泽民人才思想是一个完整科学的体系,有着丰富的内容。单篇的论文是无法承载的。必须要从整体上加强对江泽民人才思想的专门研究,形成专著。其次,加强对江泽民人才思想基本理论的研究。这是一项基础性工作。对于江泽民人才思想的形成的时代背景、理论来源、发展阶段、基本特征、阶段、发展脉络、理论来源、历史地位等等基本问题,都要花大力气研究。再次,加强对江泽民人才思想的应用性研究。江泽民人才思想内容丰富,就人才类别而言,就包括领导人才、科技人才、卫生人才、经济人才等各个领域,这不仅是理论研究的重要对象,也是实践工作的具体领域。因此,在研究江泽民人才思想的基础上,应同时结合推行人才强国战略的工作实践,加强人才思想的应用性研究,为实践服务。最后,加强对江泽民人才思想的比较研究。比较研究包括二个层面,一是党的历代领导核心人才思想的纵向比较,二是江泽民人才思想在不同发展时期的横向比较。

  

  注释:

  [1][16]李涛.江泽民人才思想科学体系初探[J].中国人力资源开发,2002,(12).

  [2][5]黄爱华.论江泽民全面人才观的科学内涵[J].湖南师范大学社会科学学报,2006,(2).

  [3]王明杰.论江泽民的人才资源思想[J].湖南行政学院学报,2003,(2).

  [4]李端祥.论江泽民人才强国思想[J].中国行政管理,2004,(11).

  [6]王康.江泽民人才思想简析[J].江西社会科学,2003,(3).

  [7]肖克奇、胡文校.江泽民“五个成为”的人才思想[J].人才开发,2002,(3).

  [8]叶裕惠.人才问题是中国发展的关键问题——认真学习江泽民关于人才问题的论述[J].学术论坛,2003,(2).

  [9]黄爱华.论江泽民在人才理论上的重大创新[J].湖南社会科学,2005,(3).

  [10][13]张启龙.江泽民人才思想评析[J].理论前沿,2006,(21).

  [11]吕莹.江泽民对邓小平人才选拔思想的丰富和发展[J].韶关学院学报,2006,(8).

  [12][24]吴长春.江泽民对邓小平人才思想的重点理论创新[J].辽宁师范大学学报,2004,(4).

  [14]吴长春、苑世强、姜秀敏.江泽民对邓小平人才激励思想的继承与发展[J].理论探讨,2004,(5).

  [15]李忠庆.江泽民人才可持续发展思想初探[J].理论与改革,2002,(4).

  [17]孙立樵.江泽民培养领导人才创新思想初探[J].沈阳工程学院学报,2005,(1).

  [18]罗洪铁.江泽民的人才思想探讨[J].西南师范大学学报,2002,(4).

  [19]徐炳杰.江泽民的军事人才思想及其贡献[J].军事历史研究,2001,(3).

  [20]马建光.论江泽民军事人才培养思想之精髓[J].武警工程学院学报,2004,(1).

  [21]刘毅强.江泽民科技人才观初探[J].中共山西省委党校学报,2003,(3).

  [22]熊登榜.论江泽民同志的科技人才思想[J].毛泽东思想研究,2001,(6).

  [23]蔡孝恒、杨德华.简论江泽民关于培养卫生人才的思想[J].南京中医药大学学报,2001,(3).

  [25]凌宏彬.论江泽民关于青年人才全面发展的思想 [J].中国青年政治学院学报,2002,(1).

  [26]潘晔.毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛人才思想述要[J].湖北社会科学,2006,(11).

  

  作者简介:李俊(1982-),男,湖北仙桃人,中共绍兴市委党校教师,主要从事党史党建研究,曾先后在《社会主义研究》、《党史研究与教学》等刊物发表论文二十余篇,并有数篇文章被人大复印资料全文转载。


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