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莫砺锋:青灯有味似儿时——关于《中小学生必背古诗词218首》

更新时间:2022-06-03 17:07:09
作者: 莫砺锋 (进入专栏)  
一螺青黛镜中心”,也是一个旁证。

   四是关于应注而未注的字句。杨万里《晓出净慈寺送林子方》:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。”“四时”即春、夏、秋、冬,六月应属夏季,为何说它“不与四时同”? 学生对此或有疑惑,但课本中未有解说。我在本书中指出:古代有一种五行学说,把夏历六月看作春、夏、秋、冬四季之外单列的一个季节,名叫“长夏”。《素问·金匮真言论》:“所谓得四时之胜者,春胜长夏,长夏胜冬,冬胜夏,夏胜秋,秋胜春”。唐人王冰注:“春,木;夏,火;长夏,土;秋,金;冬,水,皆所克杀而胜也。”又《素问·六节藏象论》:“春胜长夏,长夏胜冬。”王冰注:“所谓长夏者,六月也。”这种说法也见于唐诗,例如杜诗《扬旗》:“江雨飒长夏,府中有余清。”萧涤非注云:“农历六月称长夏。”杨万里此诗中的“四时”,就是指这种理论中的春、夏、秋、冬四季,所以不包括六月在内。

   五是关于不够详尽的注释。王维《使至塞上》云“大漠孤烟直”,课本注:“孤烟,指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪,因其烟轻直且不易为风吹散。”此注基本正确,但是“烽火多燃狼粪”本是历史事实,并非“据说”。而且“烟轻……不易为风吹散”的说法也不合物理。我在本书中指出:今人对狼粪之说有所质疑,比如小说《狼图腾》里说烽火不可能使用狼粪,因为狼粪是点不着火的。然而唐代杜佑的《通典》,以及宋代曾公亮的《武经总要》等书里说得清清楚楚,确实是用干狼粪点火的,当然不仅是狼粪,还有干牛粪和枯枝干草,搀杂在一起来点火。白天阳光很亮,在烽火台上点燃火把远处看不清楚,必须靠升上高空的烟柱才能向远处传递信息。在枯枝干草中搀进干狼粪、干牛粪,熏出来的烟粒很粗,升起的烟柱既浓黑,又不容易被风吹散。烽火是中国古人的一个天才发明。古代没有电话电报,怎么传递非常紧急的军事情报? 古人就发明了烽火,相隔几十里建立一个烽火台,后方的台上一看到前方的烽火,立刻跟着点火,依次往后方传递。这样就能把消息迅速地传到后方。烽火在先秦的《墨子》中就有记载,《史记·周本纪》也记载说周朝就有烽火。到了唐代,烽火台的制度规定得更加细致。《通典》是唐代宰相杜佑所作,是记载唐代典章制度的经典,书中把唐代烽火台的制度写得清清楚楚:烽火台从边疆开始设置,一座接着一座,直到长安。黑夜举火,白天燃烟。一旦前线发生危险,就点两把火。如果发生极其紧急的情况,就点三把火。如果太平无事,也要在一早一晚的规定时刻各点一把火,表示平安。这一把火传到长安,朝廷就知道前线平安无事,故称“平安火”。王维诗中所写的大漠孤烟,就是黄昏时分的那道“平安火”。所以此句不仅是写景,也是歌颂唐军取得大捷后边境平安,这是写景诗中的盛唐气象!

   本书中的某些作品,我在读后感后面设置了“延伸阅读”与“思考题”两个附录,前者提供可与本作品对照阅读的其他作品,后者建议读者对某些问题进行深入思考。属于“延伸阅读”的例子有:在李白的《峨眉山月歌》后,附有李白《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》;在杜甫的《江南逢李龟年》后,附有杜甫《公孙大娘弟子舞剑器行》,这是把同一作者表达相同主题的不同作品进行对读。在李商隐的《贾生》后,附有王安石的《贾生》;在岑参的《逢入京使》后,附有张籍的《秋思》,这是把不同作者表达相同主题的作品进行对读。属于“思考题”的例子有:关于李白《静夜思》:“几年前有人发现在日本的教科书中所选的这首诗有异文,其首句作‘床前看月光’,第三句则作‘举头望山月’,于是引起媒体的一番讨论。其实唐诗学界早就知道在李白本人的诗集中,《静夜思》的文本一向如此。只是到了明代李攀龙的《唐诗选》中,才出现了有两个‘明月’的版本,后来的《唐诗三百首》等著名唐诗选本也都沿袭。不少唐诗研究者认为这是在古诗流传过程中后人参与文本创造的结果,因为有两个‘明月’的文本更美,更朗朗上口,这是千百万读者共同的选择。你对此有什么看法?”关于贾岛《寻隐者不遇》:“此诗中‘隐者’完全隐藏在文本之后,你能想象一下这位隐者的生活习惯及性格人品吗?”关于刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》:“‘沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春’这一联,刻划作者长期沉沦困顿的失落心情,非常生动。今人或断章取义,将它理解成鼓励人们汲取前人失误的教训、从而取得更好的成就,好像也说得通。你对此持什么看法?”关于白居易《大林寺桃花》:“北宋科学家沈括在《梦溪笔谈·药议》中指出:‘土气有早晚,天时有愆伏。如平地三月花者,深山中则四月花。白乐天《游大林寺》诗云:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。盖常理也,此地势高下之不同也。’试把白居易诗与沈括之言相对照,进而思考诗人与科学家的思维方式有何不同?”无论是“延伸阅读”还是“思考题”,我都有一些自己的想法,但并未写进本书,用意是为读者留下独立思考的空间。

   我衷心希望有读者朋友细读作品后得出与我类似的想法,让我们达到相视而笑的心灵默契。我更希望有读者朋友得出独特新颖的想法且有以教我,让我重温少时坐在教室里听老师讲诗的温馨记忆,从而真正进入“青灯有味似儿时”的幸福晚境。

  

   (《中小学生必背古诗词218首》,莫砺锋著,江苏凤凰文艺出版社即出)

  

   作者系南京大学文学院教授;来源:中华读书报

  


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