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教育的异化和学校的未来

方建锋博士的新著《论现代教育中的实质非理性现象》,探讨的是这样一个十分深奥的教育哲学问题:以追求合理性为旨——以人的培...

重新认识应试教育

在倡导素质教育的背景下,中小学的应试教育仍然在强势发展,这在应试训练的强度与难度、学生的学**压力、超级中学的崛起、“数...

走向民办教育的善治:引导而不是禁止

《民办教育促进法》启动修订以来,可谓是一波三折。最近提交全国人大常委会三审的修正案草案,新增不得设立实施义务教育的营利性...

也谈少儿读经和国学热

在20世纪初读经被废除之后,提倡读经等同于复古,是一种“政治不正确”乃至大逆不道的事。新中国之后,马列主义意识形态更加强...

不要迷信超级中学的高考神话

一年一度的高考结束之后,上演的照例是喜报频传、状元漫天的戏码。尽管教育部三令五申不得宣传“高考状元”,今年的宣传攻势却有...

深植本土文化,台湾教改如何?

杨东平21世纪教育研究院院长3月上旬,应龙应台文化基金会之邀访台,参访了政府、学校、NGO、教育研究院等各类组织,与许多...

杨东平 台湾游学纪行之一:近看台湾教改

4月下旬,随西部阳光农村发展基金会等5个教育NGO的代表考察台湾的教育改革和社会组织,将感悟和心得发表于此,与各位分享。...

治理教育行政化弊端的思考

本文讨论了我国教育管理体制中存在的“行政化”问题,对上世纪90年代以来国家推出的改革行政管理体制、克服行政化弊端的意见和...

推进以体制改革为核心的教育改革

1985年5月27日,中共中央发表了《关于教育体制改革的决定》,是中国当代教育改革的真正起点,一个重要的里程碑。从这...

教育要以学生的发展和终身幸福为本

教育的价值要从国家主义回归人本主义。以人为本的教育明确了以学生为本,以学生的发展和终身幸福为本。改变城乡分治、等级化的学...

中国高等教育公平的基本情况

按:10月22日,法国“人文之家”基金会(fondation maison des sciences de l’ho...

警惕城镇化虚火“烧伤”城乡教育

最近,两个数据在管理层流传,酝酿着基础教育政策的变革:当前,我国的城镇化率大约为53%,而义务教育阶段学生的城镇化程度...

“中国式教学”靠什么战胜了英国

BBC的3集教育纪录片《我们的孩子坚强吗?中国式教学》,无论在中国还是在英国都引起强烈反响,其余波激荡至今。对一个电视...

警惕“全民奥数”死灰复燃

最近,国际奥林匹克数学竞赛中国队不敌美国的消息,重新引起舆论对奥数的热议。胜败乃兵家常事,这次竞赛成绩本来不具有特别...

读经之辩——回到常识和现实

近年来主要由民间力量和自由知识分子推动的新一轮“传统文化热”,与1980年代学术界的文化热很不相同,无论各地开展的少...

畅通农村学生纵向流动的渠道

李克强总理在《政府工作报告》中提出:为切实把教育事业办好,我们要保证投入,花好每一份钱,畅通农村和贫困地区学子纵向流动...

人本主义教育宣言

以1905年清廷废科举、兴新学为起点,我国的教育现代化已逾百年。积百年之功和近30年来的改革发展,我国教育取得举世瞩目的...

向百多年的教育模式宣战!

以1905年清廷废科举、兴新学为起点,我国的教育现代化已逾百年。积百年之功和近30年来的改革发展,我国教育取得举世瞩...

高中教育的危险信号

据《中国之声》报道,最近云南衡水实验中学呈贡校区在昆明成立,标志着衡水中学正式进驻云南,衡水中学四川分校也已经签约。这...

不要再制造衡水中学的升学神话

共识网曹乐溪:最近注意到您和衡水中学家长关于教育问题的争论,这位家长认为您关于教育的理念是乌托邦式的、缺少实践性,而对...

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