返回上一页 顾钰民 登录
顾钰民 ,1952年5月生,上海人,1977年同济大学政治教育专业毕业,1987年复旦大学政治经济学专业毕业,获经济学硕士学位。2001年上海财经大学西方经济学博士毕业,获经济学博士学位。现为复旦大学马克思主义学院教授、博士生导师。曾任复旦大学马克思主义研究院常务副院长、社会科学基础部主任、马克思主义中国化研究学科博士点负责人、国务院学位委员会第六届学科评议组成员、教育部“全国高校马克思主义理论与思想品德课”教学指导委员会委员、上海市哲学社会科学“十五”规划评审专家、全国经济规律研究会副会长、全国马克思列宁主义经济学术史研究会副会长、上海市经济学会副会长、全国《资本论》研究会理事、上海市经济学会社会主义经济研究分会副主任、中国“海派经济论坛”秘书长等职。 顾钰民教授曾获得全国模范教师、全国高校优秀思想政治理论课教师和上海市高等学校教学名师等荣誉称号。长期从事马克思主义政治经济学、中国特色社会主义理论研究和教学实践及研究,主编出版了《马克思主义政治经济学原理》(全国普通高校 “两课”示范统编教材)、《马克思主义政治经济学原理》(上海市统编教材)、《社会主义经济理论与实践》等教材。先后出版了《社会主义市场论》《马克思主义制度经济学与西方法制度经济理论比较研究》《马克思主义理论学科和思想政治理论课教学研究》等著作。曾获得2013年上海市教学优秀成果一等奖、2014年上海市哲学社会科学优秀论文二等奖、2014年国家优秀教学成果二等奖。先后在《人民日报(理论版)》《马克思主义研究》《中国特色社会主义理论研究》《学术月刊》《教学与研究》《经济纵横》《当代经济研究》《毛泽东邓小平理论研究》《思想政治研究导刊》等期刊发表论文200多篇。先后主持完成教育部重大攻关课题、国家社科基金项目、教育部人文社会科学基金项目、上海市哲学社会科学基金项目等多项课题。
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中国特色社会主义制度自信研究

摘要:坚定中国特色社会主义制度自信具体建立在以下三方面的基础上,一是对中国特色社会主义制度的历史发展和选择的自信,即立...

时代和实践

摘 要: 中国特色社会主义政治经济学保持长盛不衰的生命力必须具备的两个基本要素,一是与时代发展相同步,二是随实践进步...

改革开放理论的“三个内在统一”

1. 理论和实践的内在统一 实践是理论之源,实践的发展为理论提供了丰富的原创性素材,使马克思主义中国化发展具有了强...

坚持思想政治理论课建设性和批判性相统一

习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,思想政治理论课要坚持建设性和批判性相统一的原则[1],传导主流意识形态,直...

建设现代化经济体系的新时代要求

党的十九大报告首次提出“建设现代化经济体系”,并将其作为新时代跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。这是在社会主要矛...

新时代思想政治理论课传统优势同信息技术高度融合研究

[摘  要]  新时代高校思想政治理论课同信息技术高度融合必须转变观念,克服“新技术恐惧论”和“...

遵循“三大规律” 用好课堂教学主渠道

[摘  要]  遵循思想政治工作规律,教书育人规律,学生成长规律是思想政治理论课立德树人的根本,...

思想政治教育“双主体说”评析

“双主体说”是思想政治教育二级学科的一个学术前沿问题。关于这一问题的探讨,不仅对“思想政治教育”学科来说具有重要意义...

思想政治教育主客体研究的再追问

西南大学马克思主义理论研究中心唐斌同志在《思想理论教育》2014 年第12 期发表了《思想政治教育主客体研究及其价值...

新时代马克思主义理论学科内涵和重点内容的新拓展

党的十九届二中全会指出:“习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果,是当代中国马克思主义、21世纪...

用马克思主义的态度对待马克思主义理论

习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话全面、充分、具体、有针对性、直面问题,对哲学社会科学更好坚持和发展马克思主...

“马克思主义中国化研究”学科研究报告

内容摘要:“马克思主义中国化研究”二级学科建立以来,尤其是近年来,在理论研究、学科建设,以及与其他二级学科的相互关系等...

高校思想政治理论课改革 “慕课热”以后的“冷思考”

2014 年, 慕课 开始进入我国高校思政课教学领域,虽然势头没有其他领域那样凶猛,但也可以说迅速兴起,在一些名校的...

建设现代化经济新体系

党的十九大报告提出,建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。社会主要矛盾转变的新判断使建设现代化经...