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若文:朱汉民教授的书院事业与学术研究

更新时间:2022-04-20 15:56:53
作者: 若文  
宋明理学家热衷于探讨“孔颜乐处”的精神境界,追求一种自由自在、恬淡自适的圣人气象,这显然是受魏晋风度的影响。但魏晋名士往往是与不拘礼法、率性纵情的生活方式联系在一起;而宋儒的圣贤气象则总是体现出一种恪守礼教、兼济天下的人生追求。宋儒的圣贤气象是对魏晋风度的继承和发展。

   第二、身心之学的思想理路。朱汉民教授认为,身心之学是关于个体存在的学说,魏晋名士在建构个体生存哲学时,强调人的身与心、形与神是相互依存、相互渗透的。宋儒的身心之学包括个体存在与道德修身双重涵义,魏晋名士的身心观念影响了宋儒的身心之学,为宋儒解决个体人生哲学提供了重要的思想资源。玄学、理学的身心之学存在一脉相承、前后发展的内在理路。

   第三、性理之学的思想理路。“性理之学”则是一种将人的内在本质与宇宙的普遍法则统一起来的哲学思想,表达的正是中国传统由人道而及天道的“究天人之际”的理论与学说。玄学家们对先秦诸子讨论的性、理概念作出了哲学上的提升,初步奠定了“性理之学”的思想框架和思维模式。两宋的儒家学者不仅是正式使用了“性理之学”的名称来概括、表述自己重新建立的学术思想体系,而且他们在思想的深刻性、学术的系统性、理论的完整性方面完善了性理之学。朱汉民教授从中国古典哲学发展的视角揭示了玄学与理学的“性理之学”的建构过程与思想理路。

   第四、儒家经学义理建构的学术理路。朱汉民教授将王弼《周易注》与程颐《伊川易传》作一对比考察,发现这两大家的义理《易》学之间学脉相承。从《周易》义理学的建构过程和思想特色的角度,厘清了宋儒的义理《易》学与玄学的义理《易》学之间的传承、发展关系。朱汉民教授还从经学史的背景上考察玄学、理学的《论语》学,发现它们有着许多共同点,如二者均是经学中的义理派,均把重点放在对中国传统内圣之道的拓展与建构上,均认为自己诠释《论语》的使命就是要将《论语》中孔子不讲的“性与天道”的形上的意义发掘出来。

   玄学与理学具有的“内在理路”,体现出中国思想文化阶段性与连续性的统一。朱汉民教授通过对玄学与理学的内在理路的研究,最终指向对“中华文化如何得以形成一个没有中断、源远流长的独特系统”的理解和解释。朱汉民教授完成的《玄学理学的学术思想理路研究》著作被选入《国家哲学社会科学成果文库》(2011年),这是湖南首部列入该《文库》的社科著作。

   六、中国书院与儒家教育研究

   朱汉民教授多年从事书院文化与儒家教育研究,曾经著有《书院精神与儒家教育》、《岳麓书院史》(合著)、《湖湘学派与岳麓书院》、《长江流域的书院》(合著)、《中国德育思想研究》(合著)、《中华文化通志·智育志》、《儒家人文教育的审视》、《中国书院文化简史》等专著,主编丛刊《中国书院》,目前正在主编《中国书院通史》(4卷本)。

   在有关书院文化的论著中,他坚持从士人文化来理解书院精神:一方面,儒家士人总是把书院看成是独立研究学问的安身立命之所,书院从萌芽之日起,就和士人“独善其身”的生活道路联系在一起;另一方面,士人们又在书院中表达出强烈的关切社会、建功立业的愿望,总是将书院与“兼善天下”的治平之路联系在一起。因此,他认为书院成为儒家士人文化的标志,是儒家人文精神的象征。无论是书院的外在环境、建筑形式,还是其内在宗旨、教育目标,均鲜明地体现了儒家士人的价值观念、人生理想与生活情趣。

   他特别强调理学与书院的一体化对理学史与书院史发展的意义。他认为理学作为一种新兴的学术思潮,需要有一种能够从事学术创新的研究基地;理学家们有一套独特的教育理念,更要借助于书院实施。新儒家学者于官学之外别建书院,标榜新的教育宗旨,以补充官学教育的不足。

   他对儒家人文教育有独到的研究。他通过“儒”的起源作历史学追溯,通过对“儒”的职能作社会学分析,揭示了儒家学派为什么会以教育为中心来建立自己的思想体系,儒家文化为什么会以教育作为了立国、救世的根本。他对中国传统智育也有独到的研究。他通过探讨儒家教育中“道”、“学”、“术”三者各自的特点与三者的关系,使人们进一步深入了解儒家人文教育和智育的特色。

   七、中国传统政治文化研究

   朱汉民还从事中国传统政治文化研究,并有创获。他所撰的《圣王理想的幻灭》、《忠孝道德与臣民文化》,均是关于中国传统政治文化的专著。在这些书中,他将中国传统政治文化概括为社会本位的价值系统、义务本位的规范系统、身份本位的人格系统;将内圣外王之道视为中国传统政治文化的核心,并进一步将其分解为儒法互补的外王之道与儒道互补的内圣之道;他还从忠孝一体的传统道德,说明中国传统臣民文化的特征。他的许多观点均有其独到见解,在学术界、文化界引起较大关注。

  

   (原载台湾《国文天地》第26卷第7期,总307期,2010年12月出版,略有补充)

  


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