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顾钰民:以教师科研能力提高促进思想政治理论课改革创新

更新时间:2020-02-09 17:52:50
作者: 顾钰民 (进入专栏)  
三、提高科研能力要突出中国化时代化的要求

   马克思主义必须中国化时代化发展才具有生命力。把握与时俱进这一马克思主义的本质特征集中体现为新时代必须融入中国化时代化的特征。党的十九届四中全会的《决定》就是立足中国的实际,以时代化为依据对改革开放提出的坚持和完善中国特色社会主义制度,不断推进国家治理体系和治理能力现代化。习近平指出:“时代是思想之母,历史总是要前进的,历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。 只有与历史同步伐、与时代共命运的人,才能赢得光明的未来。”[2]时代是产生新思想的母体,要使思想符合时代的变化,必须认识时代的特征,今天的时代进入了习近平中国特色社会主义新时代,必须彰显新时代马克思主义的鲜明特点。具体需要把握好时代和实践发展来进行科研并提高科研能力。这是当前思想政治理论课教师提高改革创新能力的关键,要把掌握的马克思主义的基本原理紧密地联系时代的特征和当今的实际,在思想政治理论课教学改革创新的研究和实践中实现科研能力的提高。

   马克思主义是我们共产党人的看家本领。现实中我们必须把握好经典马克思主义和当代马克思主义的关系。由于时代的不同,二者之间的内容不完全一样。经典马克思主义是我们的立足之本。正是在马克思主义指导下,中国的革命、建设才能不断取得胜利,中国改革开放的实践更是证明了我们不断把握马克思主义与时俱进的理论本质,推进马克思主义中国化时代化发展,把马克思主义基本原理和中国的实际时代特征相结合,特别是把改革开放以来中国的发展有机结合起来,以时代发展的观念来对待马克思主义的发展,就这一点来说,中国化和时代化是统一的,中国化从时代发展角度看,就是体现了中国发展的时代要求,时代化从国别的角度看就是中国化。 任何一个国家的发展都要从本国的实际出发,走自己的发展道路,世界的发展就是各国各有特色,这才是现实的世界。各国的发展又同处于一个世界,一国的发展不等于世界的发展,各国的发展必然存在着相互之间的利益矛盾和冲突,这就要求把各国的利益在发展中能够实现合作和共赢,这就是今天我们要进行科学研究的问题。如果始终把一国的利益在世界发展中都看做是第一的,把别国的利益看做是可以任意制裁的,这就是典型的不平等,不平等不符合世界各国的利益,也不符合世界发展的共同利益,习近平提出的人类命运共同体思想就是尊重各国不同的国情与发展利益的不同特点。因此,今天学习经典马克思主义必须融入时代化的马克思主义,才能解决时代面临的现实问题。

   中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势,党是最高政治领导力量。把握这一最本质的特征,对更准确地理解中国特色社会主义思想具有重要的意义,特别是理解马克思主义关于社会主义最本质的特征和其他特征之间的关系具有现实意义。这也是对我们提出的新的研究课题,对于推动全党增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,坚决把维护习近平党中央的核心、全党的核心地位落到实处意义重大。现实需要研究的新课题非常多,还会不断有新课题出现,提高科研能力对思想政治理论课教师来说是队伍建设的永恒课题。

   〔参考文献〕

   [1]习近平.在庆祝改革开放 40 周年大会上的讲话[M].北京:人民出版社,2018:4.

   [2]习近平.在庆祝中国共产党成立95 周年大会上的讲话[M].北京:人民出版社,2016:7.

  

本文原载《理论与改革》2020年第1期

   作者简介:顾钰民(1952-),男(汉),上海人,复旦大学马克思主义学院教授、博士生导师,教育部高校思想政治理论课“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程分教指委副主任委员,全国高校马克思主义理论学科研究会副会长,主要研究方向:马克思主义经济理论、中国社会主义经济发展问题、西方经济学、制度经济学等。


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