主题："5W提问法"，还原论与整体观

周五（18/10/2019），我给大一学生上"方法论（Méthodologie）"课，讲"QQOQCCP提问法"（英语记作"5W提问法"，中文记作"六何法"），此方法简单好记，效果却很不错！引发关于还原论与整体观的一些思考。

一，"5W提问法"

"5W提问法"经验总结了如何提问，形成一种通过提问来认识事物的方法 ：

何人：Who，Qui

何事：What, Quoi

何地：Where, Où

何时：When, Quand

如何：How, Comment

为何：Why, Pourquoi

据维基介绍，"5W提问法"可以追溯到古希腊的"修辞学"（Rhetoric），比如亚里斯多德的"情境要素"（ "elements of circumstances "）。

"5W提问法"在二十世纪初被美国新闻业发掘作为"新闻报道的基本规则"使用，如今在课题管理等方面也在运用。

二，"5W提问法"的课堂实践

"方法论"课由一个法国同事负责，她准备了很多资料，这个"5W提问法"就埋没在其中，去年我就看到了，没有引起注意，今年在备课时觉得讲太多东西学生记不住，感觉这个"5W提问法"不错，所以就特别选出来重点给学生讲，并且进行课题实践。

这次"方法论"的课，我让学生分成5-6个人的小组，合作完成一个课题（Project），通过此课题，练习实践"方法论"：发邮件，选课题，找资料，记笔记，研读资料，最后课堂报告等。

1.我用"5W提问法"给他们解释我对这个课题的要求：

What, Quoi ：选择一个与AI有关的题目，相关资料

Why, Pourquoi ：选择此题目的理由

Who，Qui ：选举小组负责人，分配小组成员的工作

Where, Où / When, Quand ：课题进度管理

How, Comment ：完成课题采用的工作方法

2.我还用"5W提问法"给他们讲笛卡尔的"方法论"：

Who，Qui ：笛卡尔，法国哲学家

What, Quoi ：方法论（Discours de la méthode）

Why, Pourquoi ： 正确引导理性在各门科学上寻找真理（pour bien conduire sa raison, et chercher la vérité dans les sciences；Rightly Conducting One's Reason and of Seeking Truth in the Sciences）

Where, Où / When, Quand ：17世纪的法国面临经院哲学的固步自封

How, Comment ：研究问题方法的四个步骤：

永远不接受任何我自己不清楚的真理。

可以将要研究的复杂问题，尽量分解为多个比较简单的小问题，一个一个地分开解决。

将这些小问题从简单到复杂排列，先从容易解决的问题着手。

将所有问题解决后，再综合起来检验，看是否完全，是否将问题彻底解决了。

三，关于"5W提问法"的思考

我对昨天的课有些感触和困惑：说起"提问"，谁都知道，这个"5W提问法"所说的"问题"也都是熟知的，但是当将此形成一种"方法"再运用时，好像就有些变化了？这种变化到底是什么？

结合我们的"智能哲学"的研究，这些困惑得到了全新的审视：这涉及到知识的产生和人的认知基本过程的思考，一直是无数哲人最艰难的前沿。

比如去年在这门课中也给学生讲了笛卡尔的"方法论"，但感到无法深入，也没有系统性，现在用"5W提问法"，学生就较易接受了。

笛卡尔作为西方现代学术思想的奠基者之一，现代人所说的"还原论"（Reductionism）在笛卡尔看来，就是把一件复杂、困难的事物分解为较小（更基础的）的问题，然后分别加以分析，最后再将它们结合起来，以得到完整、准确的认识。因此，"5W提问法"实际是笛卡尔方法的一种具体化，因此学生更容易接受。

与还原论相对的就是"整体观"、"系统论"、"演化论"等，这些观点和方法包含了内在的"人"的因素，能够更深入、全面地理解和把握包括人在内的世界观、宇宙性问题，比如，中国传统文化中的"阴阳"，"五行生克"，乃至"天人合一"等等，就具有这种本质性。但"整体观"和"还原论"并不是对立的，而是相辅相成的，换句话说，西方哲学的"方法论"（还原论）与中国思想的"整体观"（阴阳原理，五行生克）是互补的。

如何在最基本的意义上理解和把握中西文化的互补性，是处于当前历史转折点上的人类的真正希望。

参考文献：

【1】https://zh.wikipedia.org/wiki/六何法

【2】https://fr.wikipedia.org/wiki/QQOQCCP

【3】https://en.wikipedia.org/wiki/Five_Ws